El 29 de noviembre, se llevó a cabo la tercera sesión de “Polifonías del aula. Espacio de diálogo sobre pedagogía en las artes escénicas”, una iniciativa impulsada por el Departamento Académico de Artes Escénicas y dirigida a docentes con dedicación a tiempo completo (TC), tiempo parcial por asignaturas (TPA) y jefes de práctica (JP).
En esta oportunidad, contamos con la moderación de nuestro docente auxiliar Mateo Chiarella, quien estuvo a cargo de conducir la conversación en torno al tema “Influencias e implicancias del contexto político-social en las aulas de FARES”. Esta tercera sesión tuvo como propósito generar un espacio de reflexión colectiva sobre la manera en que el contexto político y social influye en las dinámicas de enseñanza y aprendizaje dentro de las aulas de FARES, así como reconocer las implicancias de estas coyunturas en las relaciones, experiencias y prácticas pedagógicas.
La sesión invitó a las y los docentes a compartir perspectivas y experiencias, y a dialogar sobre los desafíos que supone acompañar los procesos formativos en un entorno social y político en constante transformación. Estas actividades reafirman nuestro compromiso con la creación de espacios que impulsen el aprendizaje compartido y el fortalecimiento de una comunidad docente activa y comprometida con la excelencia en la formación artística para las y los estudiantes.
Asimismo, nuestro jefe de Departamento, Gino Luque, invitó a las y los asistentes a la cuarta y última fecha de “Polifonías del aula”, que se llevará a cabo el 3 de diciembre y girará en torno a la temática “Convivencia en el aula: interacciones entre estudiantes para entornos seguros y colaborativos”. La sesión será moderada por nuestra docente asociada Cristina Velarde.